Algemene informatie
Algemene doelstelling:
Het doel van PSZ “Het Visnet” is om kinderen vanaf 2,5 jaar de gelegenheid te geven om in klein groepsverband met elkaar te spelen, met diverse speelmaterialen, zoals constructiemateriaal, loop- en rijspeelgoed, een poppenhoek, een leeshoek, enz. Daarnaast is er volop gelegenheid en ruimte voor kinderen om creatief bezig te zijn: verven, plakken, tekenen, kleien. Al deze activiteiten zijn ter bevordering van de ontwikkeling van de kinderen, Wanneer de weersomstandigheden het toelaten kan er ook buiten worden gespeeld.
Zoals verwacht mag worden van een christelijke peuterspeelzaal wordt het dagdeel begonnen en afgesloten met een gebed, wordt er aandacht besteed aan een bijbelverhaal en worden er christelijke liedjes gezongen.
Specifieke doelstelling/OGO:
PSZ "Het Visnet" als VVE instelling
Naast de genoemde algemene doelstelling hebben we ook een specifieke doelstelling. Wij bieden namelijk in onze speelzaal de mogelijkheid voor peuters om deel te nemen aan Voor en vroegschoolse educatie (VVE), dit om de kinderen een goede start te laten maken op de Basisschool. Of uw peuter in aanmerking komt voor een VVE traject wordt besproken op het consultatiebureau. De rijksoverheid betaalt een groot deel van de kosten voor deelname aan VVE . Als ouder betaalt u een kleine bijdrage. Voor meer informatie kunt u terecht op de website van het CJG te Rhenen.
CJG Rhenen
Behalve op onze speelzaal wordt ook op andere speelzalen, kinderdagverblijven en in de groepen 1 en 2 van diverse basisscholen in de gemeente Rhenen VVE aangeboden ( ook op Christelijke basisschool "Het VIsnet) . Voor de uitvoering van VVE wordt gebruik gemaakt van een speciaal gecertificeerd programma. Het programma dat gebruikt wordt op onze speelzaal en in groep 1 en 2 is “STARTBLOKKEN van ontwikkelingsgericht onderwijs (OGO)".
Ontwikkelingsonderwijs in het kort:
-
Ontwikkelingsgericht onderwijs is gericht op een brede persoonsontwikkeling (zoals samenwerken, communiceren, initiatieven nemen, plannen maken) die altijd verbonden wordt aan kennis en vaardigheden (schrijven, lezen, woordenschat enz.).
-
Het gaat om betekenisvolle activiteiten, binnen een bepaald thema (bijvoorbeeld de schoenenwinkel, we gaan op reis, de bakker, de dierentuin enz.) Deze activiteiten dienen een sociaal cultureel karakter te hebben, dat wil zeggen activiteiten uit de echte wereld (schoenen kopen in de winkel, een treinkaartje kopen bij het loket enz.) waarin kinderen inbreng kunnen hebben in keuze en planning. Bij de peuters gebeurt dit vooral door middel van spel en spelen.
-
De rol van de leidster is belangrijk binnen OGO. Leidsters zoeken steeds naar wat peuters zelf willen en al (bijna) kunnen. Daar baseren ze hun aanbod op. Zo wordt er een zone van naaste ontwikkeling gecreëerd, waardoor kinderen hun eigen ontwikkeling signaleren omdat ze merken dat de activiteit én zij zelf er beter van worden.
-
De leidster probeert een goed evenwicht te vinden tussen enerzijds de betekenis van activiteiten voor de peuters (hebben ze er iets mee, doet het ze iets?) en anderzijds de doelen die de leidster wil bereiken met de activiteit. Binnen traditioneel onderwijs zie je nog vaak dat het doel van de leidster voorop staat en dat er voorbij wordt gegaan aan het feit of de activiteit betekenis heeft voor de kinderen. Een gevolg kan zijn dat kinderen afhaken en dat uiteindelijk het doel niet wordt bereikt.
In Startblokken (voor de allerjongsten kinderen, peuters en vierjarigen die zo van huis de school binnenkomen en voor ‘kwetsbare’ drie- en vierjarigen) is het goed om accenten of prioriteiten in de doelen aan te brengen:
Basiskenmerken: zich prettig voelen in de groep, actief willen onderzoeken wat de omgeving te bieden heeft; zelfvertrouwen opbouwen.
Sociale interesse: geïnteresseerd raken in anderen, samen willen spelen, deelnemen aan de dagelijkse routines in de groep.
Communiceren: contact zoeken, belangstelling tonen, ingaan op wat anderen vragen en doen en taal als communicatie gebruiken (gesproken taal en taal in getekende en in geschreven/ gedrukte vorm).
Taalvaardigheid: (Nederlandse) taal begrijpen en gebruiken, woordenschat uitbreiden en interesse krijgen in verhalen en prentenboeken.
HOREB
(handelingsgericht, observeren, registreren, en evalueren van basisontwikkeling)
Horeb is in feite de strategie om op een planmatige en verantwoorde manier het onderwijs aan jonge kinderen vorm te geven zoals dat met “STARTBLOKKEN”( + “BASISONTWIKKELING” voor de basisschool) wordt bedoeld:
- het ontwerpen, voorbereiden en plannen van een betekenisvol en ontwikkelend aanbod;
- activiteiten van kinderen begeleiden, op de uitvoering daarvan reflecteren en op basis daarvan vervolgactiviteiten kiezen;
- de ontwikkelingsvoortgang van kinderen volgen en plannen maken voor het vervolg;
- de vaste cyclus volgen van plannen maken, uitvoeren en evalueren.
Horeb is in twee opzichten ‘handelingsgericht’. Het is bedoeld om als leerkracht doelgericht te handelen (en te plannen); én het is erop gericht het handelen van de kinderen uit te breiden.
In HOREB verwerken wij dus de ontwikkeling van uw peuter. Aan het begin van het jaar ongeveer 2 maanden na binnenkomst wordt er een observatielijst ingevuld. Deze lijst laat ons als leidsters zien waar we nog aan moeten werken en wat er al heel goed gaat. Zijn er op dat moment zaken die vragen om een gesprek met de ouders dan zal de leidster hiervoor een afspraak maken met hen. Zijn er ouders die zelf vragen hebben dan is het altijd mogelijk om een gesprek met de leidster te plannen.
Worden er door ons als leidsters problemen of achterstanden in de ontwikkeling van uw peuter geconstateerd of als er al ontwikkelingsachterstanden bekend zijn bij de ouders of het consultatiebureau bij de intake, dan kan het zijn (meestal na een gesprek) dat u het advies krijgt om uw peuter een derde dagdeel te laten meedraaien. Hij of zij komt dan in de doelgroep waar extra begeleiding mogelijk is. Als er op een leeftijd van 2,5 jaar al ontwikkelingsachterstanden worden geconstateerd door het consultatiebureau dan kan een peuter al vanaf 2,5 jaar geplaatst worden. Er zijn geen extra kosten verbonden aan de doelgroep omdat de zogenaamde doelgroep kinderen gesubsidieerd worden door de gemeente vanuit het onderwijsachterstanden beleid. Wilt u zelf dat uw peuter een derde dagdeel naar de speelzaal komt dan zijn daar wel kosten aan verbonden namelijk € 22,50 per maand.
Aan het eind van de peuterperiode wordt er een overdrachtsobservatie gemaakt, die met uw toestemming doorgegeven wordt aan de basisschool, zodat zij al een beetje kunnen zien waar het kind staat in zijn/haar ontwikkeling. Heeft u behoefte aan een eindgesprek wilt u dat dan laten weten aan de leidster!
"OUDERS EN ONTWIKKELINGSGERICHT WERKEN"
In deze ontwikkelingsgerichte manier van werken, bent u als ouders voor ons heel belangrijk. Wat hebben wij u als ouders te bieden en waarin kunt u ons dan bijstaan:
Wij bieden u allereerst de mogelijkheid om uw peuter ( en andere peuters) te kunnen volgen in zijn/haar ontwikkeling door een aantal ochtenden per jaar mee te helpen in de groep. Hier heeft u dan als taak om een groepje te begeleiden tijdens een activiteit of vrij spel. De leidster kan aan u vragen om een paar kinderen goed in de gaten te houden op het gebied van spel, taal, sociaal emotioneel gedrag of omgang met materialen.
Het gesprek met de kinderen mag hierin ook niet ontbreken, want taal is per slot van rekening een belangrijk element in de ontwikkeling van het kind. Door uw enthousiasme en interesse in de bezigheden van uw peuter zal hij of zij een grotere betrokkenheid laten zien, wat zijn/haar ontwikkeling zeker ten goede komt!br> Als ouders kunt u ook spullen mee verzamelen voor elk thema. Soms wordt er ook om uw medewerking gevraagd door thuis een foto te maken van uw peuter in een bepaalde situatie. Dit materiaal wordt dan meestal gebruikt voor gespreksdoeleinden in de groep en wordt op een later tijdstip in de klas tentoongesteld. Dus…….vergeet niet om af en toe eens samen met uw peuter de themahoek te bekijken! Uiteindelijk moeten we concluderen dan samenwerken/samenspelen voor de peuters net zo belangrijk is als de samenwerking tussen de speelzaal en u als ouders. SAMEN STAAN WE STERK!
Financiële bijdrage:
2 dagdelen per week ( dinsdag/donderdag of woensdag/vrijdag) € 45,00 per maand.
1 extra dageel per week ( maandag) € 22,50 extra per maand
Binnenkort zullen deze bijdrage worden aangepast. U wordt hiervan tijdig op de hoogte gebracht.
Groepen en leidsters:
We kennen momenteel 2 vaste groepen met één of twee vaste leidsters. Op maandagochtend draait er een extra groep voor kinderen die in hun ontwikkeling wat extra ondersteuning nodig hebben. Dit extra dagdeel wordt door de gemeente gesubsidieerd door middel van VVE gelden (vroegtijdige, voorschoolse educatie). In deze groep kunnen ook andere peuters een derde dagdeel mee draaien. Voor hen zijn er echter wel kosten aan verbonden (nl. € 22,50 p.m.). In de verschillende groepen kunt u de volgende leidsters tegen komen:
|
|
Maandagmorgen, dinsdagmorgen, en donderdagmorgen
Mevr. E. Geers-Merckx
Juf Elly
|
|
|
|
Maandagmorgen, dinsdagmorgen en donderdagmorgen
Mevr. G.G.A van Hardeveld-Kapinga
Juf Greet
|
|
|
Maandagmorgen, woensdagmorgen en vrijdagmorgen
Mevr. E. Innemee- Hendriks
Juf Esther
|
Aanvangstijden:
We willen de aanvangstijden gelijk houden met de school.
De groep van maandag, dinsdag en donderdagochtend begint al iets eerder om 8.15 uur omdat de doelgroepkinderen de mogelijkheid moeten hebben om minimaal 10 uur VVE te krijgen. Het ophalen is gewoon vanaf 11.45 uur.
De vakanties lopen gelijk met de vakanties van de onderbouw van de school (zie schoolgids). Als er tussendoor nog vrije dagen zijn dan wordt dit weergegeven op de maandkalender die wordt uitgegeven door de school.
Huisregels:
Allereerst zijn er natuurlijk de ongeschreven regels die te maken hebben met waarden en normen, waar wij de nodige aandacht aan besteden. Daarnaast zijn er een aantal regeltjes voor de kinderen om het kring gebeuren zo rustig mogelijk te laten verlopen, zodat iedereen naar een verhaal kan luisteren of rustig eten en drinken. We blijven daarom ook in de kring zoveel mogelijk op de stoel zitten en is er geen speelgoed in de kring aanwezig.
Voor de ouders kennen wij de volgende aandachtspunten:
Laat het afscheid niet te lang duren.
Zorg voor een verschoning als uw peuter nog niet zindelijk is (ook doekjes).
In de trommeltjes van de kinderen mag best wat lekkers zitten, maar overdrijf niet ook niet in de hoeveelheid. De kinderen nemen ook zelf drinken mee! (s’middags is er geen eten en drinken in de kring!)
Bij ziekte graag afmelden bij PSZ "Het Visnet" (0318-471572) of bij de betreffende leidster.
Kijk regelmatig aan de knijper van uw kind (ieder kind heeft een eigen knijper aan de lijn met zijn werkjes en eventueel brieven) of er spullen zijn om mee naar huis te nemen.
Houd er rekening mee dat er wel eens om uw medewerking kan worden gevraagd om, een ochtendje te helpen, of om te helpen bij schoonmaakwerkzaamheden.
Als er vragen of problemen zijn met betrekking tot uw peuter of de speelzaal stap dan gerust naar de leidster van uw groep.
Overige informatie:
Klik hier voor de klachtenregeling
Klik hier voor het regelement oudercommissie