Welkom in groep 1/2c!

Sinterklaas

Sinterklaas is aangekomen en dat is niemand ontgaan!
Wat maakt het toch altijd weer een indruk op de kinderen. In alle hoeken van de klas zijn ze fanatiek aan het verwerken. In hun tekeningen, in de bouwhoek, pepernoten van de klei en eindeloos veel briefjes aan die beste man. De kinderen zoeken een uitlaatklep en ze zijn dan ook enorm betrokken aan het werk. Zo nu en dan begint er één tijdens de werkles te zingen en binnen no-time zingen ze met zijn allen het liedje mee. Het is een spannende en gezellige tijd.

Vorige week hebben we onze schoen mogen zetten. Helaas was dat de eerste keer door de hevige storm niet goed gegaan. Gelukkig vonden we de vlag snel weer terug. Het maakte het Sinterklaasjournaal wel levensecht. De tweede keer hebben we bezoek gehad van drie pieten. Ze pakten alvast alles in verhuisdozen, de kinderen hebben er nog schik van...

Lieve kinderen,

Wat raar!
Er staan hier bruine dozen klaar.
Wat véél dozen hier op school,
moeten die allemaal vol?
Pakpiet wil wel helpen vullen,
met stoute kinderen of andere spullen.
En verhuizen jullie dan naar spanje mee?
Dan kunnen de dozen op de stoomboot mee.
Laat de vlag nog hangen, zegt Sint
We komen terug met een pakje voor ieder kind...

Strooipiet, pakpiet en rijmpiet

Voor iedereen die het thuis ook gaat vieren, veel plezier en een gezellige tijd met elkaar!

 

De dierentuin is bijna af en de kinderen zijn inmiddels volop aan het spelen. Als oppasser hebben ze het reuzedruk.
Ze openen en sluiten de poort.
Ze verkopen kaartjes aan de kassa.
Ze maken de hokken schoon.
Ze tellen de dieren en geven precies evenveel eten.
Ook moeten ze de bezoekers in de gaten houden. Die stappen nog wel eens een hok binnen...

Vorige week vertelde een kind in de kring dat het wel heel belangrijk was dat we de dieren eten zouden geven. We kwamen al snel in een boeiend gesprek over wat de dieren allemaal aten en daarvoor kwamen ook de boeken op tafel. Kort daarop stak een ander kind haar vinger op en zei triomfantelijk: "maar als we ze eten geven, dan gaan ze ook poepen!"

De kinderen zaten direct vol ideeën. Hoe maak je goede keutels? Wat hebben we daarvoor nodig? En zo kwam ook het leuke idee boven tafel om lekker te kliederen met ontbijtkoek. Het was een gezellige middag. Een beetje bizar ook, maar initiatieven en ideeën van kinderen moedigen we graag aan!

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kritisch luisteren


Op de informatieavond vertelden we dat het voor kinderen zo lastig is om precies te luisteren naar korte verhalen en daar vragen over te beantwoorden. Een mooi voorbeeld uit de kring;

30 kinderen luisteren ademloos naar een informatieboek over krokodillen. Een spannend dier, mooie platen, veel belangstelling!

Ik lees een kort stukje (3/4 zinnen net als in de CITOtoets!) en stel dan een vraag.
De krokodil schuift het water in.
Het water beweegt niet.
De krokodil is geen vis en kan dus niet heel lang onder water blijven.
De krokodil moet omhoog om adem te halen!

Ik vraag de kids: kan de krokodil lang onder water blijven?
3 kinderen weten het niet.
Dan zegt eindelijk een leerling nee
leerkr. Dat hebt je goed, waarom kan dat niet?
leerling; Hij heeft geen duikbril!
Leerkr. Nee, een krokodil heeft inderdaad geen duikbril! Maar ik heb ook een reden voorgelezen net. Wie heeft dat gehoord?
leerling 2; Een krokodil heeft geen gasfles op zijn rug. Mensen soms wel en dan kan je heel lang onder water blijven.

Zucht...;) Nog even flink oefenen met interactief voorlezen! Maar wat een leuke kids toch?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

De eerste weken zitten erop en het blijkt een gezellige beestenboel te zijn!

 

Het is bijzonder om te zien hoe de kinderen allemaal anders de klas binnenstappen. De één nog te verlegen om iets te durven doen, de ander stuitert van enthousiasme en kan niet wachten. De één geeft je direct alle vertrouwen en kletst er op los, de ander kijkt eerst nog even de kat uit de boom en zit alles stilletjes in zich op te nemen. Langzaam leren we elkaar steeds beter kennen, het is een leuk stel!

 

Het is bewonderenswaardig hoe snel de kids zich de routines en de regels eigen maken. De één nog sneller dan de ander. Organisatorisch gezien is het mij absoluut meegevallen zoveel kinderen in de klas. Veel zijn al behoorlijk zelfstandig en dat is heel fijn! In de kring moeten we nog het meeste wennen. Met 30 kinderen wiebelt of droomt er altijd wel ééntje…:)

 

Inmiddels zijn we begonnen met een nieuw thema:

De dierentuin, wat een beestenboel!

De kids zijn al druk in de weer met dieren. Ze vinden het prachtig en mogen ook dieren meenemen van thuis.

 

We gaan ons binnen dit thema met name richten op:

~ Rekenen: cijfers oefenen (groep 1 tot 10, groep 2 tot 15), de getallenlijn (wat komt er voor, wat komt er na?) tellen, wegen en meten. Dit doen we door goed voor de dieren te zorgen en het voer nauwgezet te wegen en te noteren. (begrippen als meer, minder, evenveel)

~ Taal: spreken met elkaar. (Luisteren, reageren op de ander, spreken, woordenschat)

~ Rollenspel; kaartjes kopen en verkopen.

 

We houden u op de hoogte op de site!